Primeiro Sobre Ciência

Como minha área de atuação é pesquisa, um assunto que me interessa muito é Ciência. O avanço tecnológico sustentável e os benefícios que possa trazer para a humanidade me fascinam! Sendo assim, acredito ser este o primeiro de uma série de textos sobre o assunto.

Dia desses estava assistindo TV e vi uma reportagem que me chamou atenção. Kevin Warwick, cybercientista declarado, pesquisador chefe do Instituto de Robótica da Universidade de Reading, Inglaterra, está testando o implante de chips no próprio corpo com o intuito de comandar uma casa em um estalar de dedos. Até aí, tudo muito interessante e louvável, pois a finalidade que vejo é auxiliar pessoas que estejam limitadas permanente ou temporariamente e que não consigam realizar determinadas tarefas.

No entanto, o cybercientista disse que, em pouco tempo, será possível implantar chips no cérebro para interagir com computador e acionar máquinas. Ele anuncia que crianças com chips implantados no cérebro aprenderão em segundos o que levariam anos para aprender na escola.

Um momento... Eu sou cientista, doutoranda em Engenharia e Tecnologias Espaciais no INPE. Estou acostumada com o quão somos dependentes de computadores e máquinas! Mas tenho plena consciência de que se um software falhar, o erro foi do homem por trás da máquina, que “lhe deu vida”, dotado de inteligência, criatividade, capacidade de interagir com outras pessoas e de se ajustar para resolver problemas. Porque uma máquina não pensa sozinha, não é capaz de decidir a melhor opção, a menos que, previamente, tenha sido carregado em sua memória um programa que reproduza o pensamento humano, incluindo aí faculdades do raciocínio humano, como a tomada de decisão.

Agora, eu me pergunto? Qual o futuro de nossas crianças? Eu não quero ter uma máquina em casa em que eu programo o que quiser e controlo da maneira que bem entender. Apesar de não ter certeza da minha vocação materna, se tiver um filho, eu quero que tenha habilidades e dificuldades, personalidade, que passe pela “aborrecência”, que precise de mim ou tenha vergonha de me dar um beijo perto dos coleguinhas de escola. Eu quero uma criança que ame, chore, não goste, tenha ídolos e medos, enfim, desejo criar uma pessoa única, com seu caráter e suas características inconfundíveis - a minha criança apenas!

Será que transferir conhecimentos por meio de um chip realmente poupa as crianças do “terrível” processo de aprendizagem escolar e leva a adultos melhores? Para mim, não! Acredito ser fundamental conviver com outras crianças e adultos, aprender a se socializar, saber que seu direito acaba no momento em que esbarra no direito do outro, entender que precisa agir para alcançar seus sonhos, a lidar com vitórias e com derrotas e uma série de enriquecimentos que só são aprendidos com o outro. E mais, creio que para tudo existe a hora certa. Não adianta ensinar hoje o que a criança só aprenderá amanhã. O processo de aprendizagem é complexo: é necessário maturidade para assimilar a nova informação, destruir o estado confortável em que se encontra e reconstruí-lo, incluindo tal informação, para finalmente compreender o que foi ensinado.

Para mim, isto é viver! Isto é crescer, amadurecer, ser feliz, ser humano! Quando eu quiser um computador, vou a uma loja de informática e compro um com as especificações que desejar. E se tiver um filho, ele será sim apresentado à tecnologia, mas àquela adequada a sua idade e que o auxilie a ser alguém melhor. Afinal, não vivo no tempo das cavernas, não se preocupem...

Conversamos novamente na próxima quarta feira. Fiquem bem!

Paula é doutoranda em Engenharia e Tecnologia Espaciais, tem verdadeira compulsão por sapatos (parece uma centopéia) e cura sua culpa quando come uns docinhos a mais com muita academia. Escreve aqui toda quarta-feira.